Повернутися до інших ГДЗ 

СТОРІНКА 6

Вправа 1 Чому у світі існує багато мов? Чому ти вчиш українську мову? Які мови вчать діти в різних країнах? Чому?

Тому що в світі живе багато різних народів, існує багато країн. Кожний народ має свою мову та в кожній країні є своя державна мова. Я вчу українську тому, що живу в Україні, де державна мова - українська.

Вправа 2 Прочитай. Визнач ключові слова в кожному абзаці. Перекажи текст за ключовими словами.

Мова, зародилася, змінювалася, розвивалася.

Українська мова, державна мова, говоримо, пишаємося, цінуй, вивчай.

Спиши спонукальне речення. Перебудуй його на розповідне.

Цінуй і вивчай українську мову! — спонукальне речення.

Чудово коли цінують і вивчають українську мову. —  розповідне.

Вправа 3  Склади та запиши три речення, використовуючи подані слова.

Спілкуймося українською мовою. Слухаймо українські пісні. Читаймо українські казки. Пишімо українське слово.

СТОРІНКА 7

Вправа 4  Розглянь інфографіку. Склади три запитання за її змістом. Постав запитання однокласникам й однокласницям.

Скільки слів знає освічена доросла людина та скільки слів вона використовує? Яка буква в українській мові найуживаніша, а яка найменш уживана? Які слова в писемному мовлені найуживаніші?

Вправа 5 Спиши. Зверни увагу на правопис слів із великої букви.

Державний Прапор України синьо-жовтого кольору. Державний Герб України — Тризуб. Державний Гімн України — «Ще не вмерла України...».

Вправа 1 Розкажи, що ти знаєш про слово канікули за схемою на форзаці.

Канікули – це перерва в заняттях у навчальних закладах, що надається учням, студентам для відпочинку.

Букви: к, а, н, і, к, у, л, и. Кількість букв: 8. Звуки: [к а н' і к у л и] Кількість звуків: 8. Звукова модель: [- • = • - • - •] Будова слова: канікул – корінь, и – закінчення. Частина мови:  іменник.

СТОРІНКА 8

Вправа 2  Прочитай. Доведи, що це текст.

Тому що це група речень, які зв'язані між собою за змістом. Також

вони об'єднані між собою темою, головною думкою та граматично.

Як гадаєш, як пов'язані між собою канікули та собака?

3ірка від якої виникло слово «канікули», розташована в сузір'ї, яке

має назву Великого Пса.

Випиши з тексту розповідне, питальне та спонукальне речення. Поясни різницю між ними.

Улітку вночі на небі ми бачимо сузір'я Великого Пса. — розповідне речення.

Поглянь на нічне зоряне небо. — спонукальне речення.

Яка в ньому найяскравіша зірка? — питальне речення..

Розповідне речення розповідає про щось. Спонукальне речення спонукає щось зробити. Питальне речення запитує про щось  (у кінці має знак оклику).

• Установи зв'язок між словами у виділеному реченні.

У давнину люди називали зірку Канікула.

(Хто?) люди (що робили?) —> називали; називали (коли?) —> у давнину; називали (що?) —> зірку; називали (як?) —> Канікула.

• Випиши з рекету 5 іменників, 4 прикметників, 3 дієслова.

Іменники; небо, зорі, сузір'я, школярі, діти, школа, канікули.

Прикметники: нічне, зоряне, найяскравіша, літній.

Дієслова: сяють, бачимо, називали, сяяла, відпочивали.

• Напиши споріднені, слова до слова зоря. Познач корінь зор-.

зоря, зоряне, зорі, сузір'я, зірка, зіронька.

Дискусія. Т-схема. Точка зору

Після канікул усі діти люблять ходити до школи.

Так: 1. Діти скучили за друзями та вчителями.

        2. Скучили за улюбленими шкільними предметами.

        3. Хочуть отримати нові знання.

Ні. 1. Потрібно вставати рано.

     2. Кожного дня потрібно виконувати домашнє завдання.

      3. Потрібно вчити правила, вірші.

Пишу для себе.

Після канікул я люблю йти до школи, тому що можна зустрітися з друзями. Ще мені подобаються англійська мова та математика. Я люблю грати в волейбол на уроці фізкультури.

СТОРІНКА 12

Чому Джуді Муді не любила орфографію? Пригадай вивчені орфограми та доповни таблицю прикладами.

Тому, що потрібно було вчити правопис.

Склади 5 слів, використавши букви та склади словосполучення «велетенський смачний вареник».

Весна, качка, тема, речник, смак, селера, качатись.

• Випиши з тексту розповідне, спонукальне та питальне речення.

Джуді Муді не хотіла, щоб закінчувалося літо. – розповідне речення.

Уставай і вдягайся. Слухайте мене! – спонукальні речення.

Джуді? Ти мене чуєш? Чи є у вас дикобраз на ім'я Роджер? – питальні речення.

• Випиши з тексту 5 іменників, 4 прикметники, 3 дієслова.

Іменники: літо, правила, автобус, мама, черепаха.

Прикметники: тихенько, велетенська, поганий, новеньких.

Дієслова: ходила, сидіти, уставай.

СТОРІНКА 13

Вправа 1  Розглянь малюнки й розкажи, які бувають книжки. Як ти обираєш книжку для читання?

Книжки бувають тонкі або товсті. Здебільшого вони прямокутної форми, проте можуть бути круглими. Одні книжки мають гарні малюнки, а інші – без  малюнків. Бувають друкованими, електронними. Аудіокниги можна слухати. З книжок можна дізнатися про природу, динозаврів, пригоди та багато іншого.

Склади й запиши словосполучення зі словом книжка.

Товста книжка, книжка з малюнками, електронна книжка, книжка про динозаврів.

Вправа 2  Прочитай слова і словосполучення. Поясни їхнє значення.

• Запиши слова групами. Придумай назву кожній групі.

Література: науково-популярна, художня.

Частини книжки: форзац, сторінки, обкладинка.

Типи книжок: аудіокнига, паперова книг.

Типи книжок: словник, довідник.

Складові книжки: назва, автор, анотація, тема, зміст, відгук.

• Які слова не потрапили в жодну групу? Склади словосполучення з цими  словами.

Мета створення твору, шкільна бібліотека.

СТОРІНКА 14

Вправа 3 З яких матеріалів виготовляли книжки в давнину?

Глини, очерету, дерева, шкіри, шовку.

Вправа 4  Установи зв'язок між словами в реченні.

На дерев'яній полиці стояла товста книжка про морські пригоди .

(Що?) книжка (що робила?) стояла, книжка (яка?) товста, стояла (де?) на полиці, полиці (якій?) дерев'яній, книжка (про що?) про пригоди, пригоди (які?) морські.

СТОРІНКА 16

Вправа 1  Завдання на вибір.

1) Спиши словосполучення.

Перечитали казки, дочитали повість, начитали скоромовку, прочитали п'єсу, зачитали загадку, вичитали новину.

2) Запиши словосполучення, замінюючи іменники.

Перечитали вірші, дочитали оповідання, начитали загадок, прочитали текст, зачитали умову завдання, вичитали правило.

3) Запиши словосполучення, замінюючи дієслова на інші з таким самим префіксом.

Переповіли казки, дослухали повість, нагадали скоромовку, продивилися п'єсу, загадали загадку, вислухали новину.

Вправа 2 Розкажи, з якою метою ти читаєш книжки.

Читати книжки дуже цікаво. Я читаю книжки, щоб пізнавати світ.

Добери до кожної книжки відповідне слово.

Навчати мислити, розважати, інформувати, веселитися, плакати, сумувати, радіти.

Склади словосполучення з трьома словами на вибір. Визнач головне та залежне слова. Постав питання від головного слова до залежного.

Навчати ^{х—кого—>} учня, розважати ^{х—кого—>} друзів, інформувати ^{х—про що—>} про події.

Допиши до дієслів спільнокореневі іменники та прикметники.

Навчати — навчання, навчальний.

Сміятися — сміх, смішний.

Радіти — радість, радісний.

Плакати — плач, заплаканий.

СТОРІНКА 17

Редагую.

На одній книжкова полиці не розташуєш усі книжки світу.

Вправа 3  Доповни таблицю.

Переваги та недоліки читання електронних книжок.

• Напиши текст, порівнюючи паперову книжку й електронну.

Текст, порівнюючи паперову книжку й електронну.

Вправа 4 

Склади історію про паперову й електронну книжки. Чи зможуть вони потоваришувати?

Історія про паперову й електронну книжки. Чи можуть вони потоваришувати?

СТОРІНКА 18

• Чи допоможе тобі анотація вибрати цю книгу для читання? Чому?

Так, допоможе. Тому що в анотації багато цікавих запитань, які передають про що може бути книжка, але не дає відповідь на них.

• Які слова в анотації найбільше привернули твою увагу? Чому?

Знищують, улюблені друзі, зникнути, вигадати, розкрити таємницю, зачарований. Ці слова наводять на думку, що у творі на читача чекають цікаві пригоди.

Повернутися до інших ГДЗ