ГДЗ Пономарьова Гайова 4 клас сторінка 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75

Повернутися до інших вправ

СТОРІНКА 63

Вправа 1 Постав питання до виділе­них слів і запиши за зразком.

Ранок (який?) зимовий, день (який?) сонячний, коробка (яка?) паперова, слово (яке?) ласкаве, іграшки (які?) дитячі.

 

Вправа 2  Склади з пазлів слово. Побу­дуй його звукову схему.

Іспанія  [ • - - •́ = • = •]

 

Вправа 3 Підкресли прикметники хвилястою лінією.

Іспанія — південна європейська держава. Її повна офіційна назва — Королівство Іспанія. Главою держави є король. Мадрид — столиця Іспанії і найбільше місто країни. Це сучасний і гамірний мегаполіс.

Іспанія дуже тепла, навіть жарка країна. У біль­шості регіонів літо сухе й спекотнезима доволі тепла й волога.

 

СТОРІНКА 64

Вправа 4  Прочитай записаний текст без підкреслених прикмет­ників. Зроби висновок, яку роль відіграють прикметники в мовленні.

Прикрашають та уточнюють мовлення.

 

Вправа 5  Знайди в тексті про Іспанію антоніми до поданих прикметників і запиши їх парами.

Північна — південна, холодна — тепла, суха — волога.

 

Вправа 6  Спиши словосполучення, додавши пропущені закін­чення. Підкресли прикметники. Познач їх рід і число.

Іспанський (ч. р., одн.) король, іспанська (ж. р., одн.) їжа, іспанське (с. р., одн.) свято,  іспанські (мн.) міста.

 

Вправа 7 Випиши прикметники разом з іменника­ми, з якими вони пов'язані. Познач над кожним його рід.

Традиційне (с. р.) іспанське (с. р.) видо­вище, сміливий (ч. р.) тореадор, червоне (с. р.) полотнище, грізний (ч. р.) бик, азартна (ж. р.) публіка, жорс­тока (ж. р.) традиція, безжальне (с. р.) видовище.

 

Вправа 8 Яке твоє ставлення до кориди? Поясни чому.

Кориду бачив по телевізору. Тореадор має бути сміливим і дуже вправним, щоб не загинути у двобої. Видовище викликає мій осуд через свою жорстокість.

 

Вправа 9 Визнач, яке ім’я належить хлопчикові, а яке — дівчинці, якщо відомо, що ім'я дівчинки має два склади.

Кармен (дівчинка Кар-мен), Дієго (хлопчик Ді-є-го).

 

СТОРІНКА 65

Вправа 10  Ґаджик вивчив кілька іспанських ввічливих слів. Прочи­тай, як вони звучать і що означають. Чи схожі іспанська й українська мови?

Ола! — Привіт!

Комо естас? — Як справи?

Муй бен, ґрасіяс. — Добре, дякую.

Адьйос. — До побачення.

 

Вправа 11  Прочитай повідомлення про звичку іспанців – сієсту. Як ти ставишся до неї?

Я вважаю, що сієста – гарна звичка для спекотного клімату. Чергування праці та  відпочинку має позитивний вплив на здоров’я.

Випиши прикметники з імен­никами, з якими вони пов'язані. Познач закінчення прикметників і рід.

Післяобідн[ій] (ч. р.) відпочинок, невелик[ого] (с. р.) містечка, корот­к[а] (ж. р.) перерва, робоч[ому] (с. р.) місці, офісн[ому] (с. р.) кріслі, позитивн[ий] (ч. р.) вплив, південн[их] районах, перерва необхідн[а] (ж. р.), нестерпн[а] (ж. р.) полуденн[а] (ж. р.) спека.

 

Вправа 1 Випиши з речень виділені іменники разом із прикметни­ками, що з ними пов'язані.

Свято (яке?) веселе, свята (якого?) веселого, на святі (якому?) веселому, святом (яким?) веселим.

 

СТОРІНКА 66

Вправа 2 Познач відмінок іменників у записаних словосполученнях.

Свято (яке?) весел[е], свята (якого?) весел[ого], на святі (якому?) весел[ому], святом (яким?) весел[им].

Порівняй питання і відмінкові закінчення прикметників чоловічого і середнього роду. У яких відмінках вони однакові, а в яких — різні?  

Однакові у родовому, давальному, орудному, місцевому, а різні у називному, знахідному.

Скільки форм мають прикметники чоловічого і серед­нього роду в місцевому відмінку?

Дві форми.

 

СТОРІНКА 67

Вправа 4 Прочитай словосполучення. Визнач, у кого відмінкові закінчення прикмет­ників записані правильно. Доведи свою думку.

Усі словосполучення (на синьому небі, у новому році, на синім небі у новім році) записано правильно, адже місцевий відмінок у чоловічому і середньому роді має дві форми. 

 

Вправа 5 Прочитай текст, додавши пропущені закінчення.

Іспанія — країна яскравого сонця, запальної музики, веселих карнавалів. Тут святкові дійства можуть тривати по кілька днів.

Танцюристи, циркачі, артисти на високих ходу­лях ідуть центром міста. Всі учасники, одягнуті у великі костюми, зі смішними масками беруть участь у вуличних виставах.

Визнач його мету.

Розповісти про святкові дійства в Іспанії.

 

Вправа 6 Випиши з тексту попереднього завдання виділені слово­сполучення. Допиши пропущені закінчення. Підкресли прикметники. Познач їхній відмінок.

Яскравого (Р. в.) сонця, запальної (Р. в.) музики, веселих (Р. в.) карнавалів, святкові (Н. в.) дійства, на високих (М. в.) ходу­лях, у великі (Зн. в.) костюми, зі смішними (Ор. в.) масками, у вуличних (М. в.) виставах.

 

Вправа 7 Пригадай найцікавіше свято у твоєму житті. Коли і де воно було? Які враження залишилися в тебе від свята?

Розповідь про найцікавіше свято у житті.

 

Вправа 8  Доповни текст прик­метниками і запиши. Познач відмінок вставлених прикметників.

Іспанські (Н. в.) школярі й діти дошкільного (Р. в.) віку можуть гуляти допізна. І це вважається нормальним (Ор. в.) явищем, бо вдень надто спекотне (Н. в.) сонце. Вулиці в Іспанії мають дуже гарне (Зн. в.) освітлення. Тому іспанці навіть у темну (Зн. в.) пору мають можливість грати у футбол, гуляти в парках, вигулювати собак.

 

СТОРІНКА 68

Вправа 9 Спиши текст, додавши пропущені закінчення прикмет­ників. Познач відмінок виділених прикметників.

Сомбреро — національний (Н. в.) головний убір іспанців. Це крислатий солом'яний (Н. в.) капелюх, що нагадує український (Зн.) бриль. Але значно більших розмірів, із високим (Ор. в.) денцем і закругленими догори краями.

Спочатку сомбреро було стильною (Ор. в.) прикрасою в одязі багатих (Р. в.) сеньйорів. Його виготовляли з дорогих (Р. в.) матеріалів. Згодом іспанські умільці винай­шли солом'яний капелюх. Він став дешевим і доступним простим (Д. в.) людям.

 

Вправа 1 Випиши в колонку прикметники. Познач їхні закінчення.

Цікав[а], бадьор[і], ранков[у], українськ[ій], іспанськ[і], дитяч[і], популярн[их], дитяч[их].

 

Вправа 2 Допоможи визначити початкову фор­му записаних прикметників, користуючись правилом. Запиши її у другу колонку. Познач закінчення.

цікав[а]

бадьор[і]

ранков[у]

українськ[ій]

іспанськ[і]

дитяч[і]

популярн[их]

дитяч[их]

цікав[ий]

бадьор[ий]

ранков[ий]

українськ[ий]

іспанськ[ий]

дитяч[ий]

популярн[ий]

дитяч[ий]

СТОРІНКА 69

Вправа 3 Розглянь повідомлення з програми новин про цікаву подію. Про що ти дізнався/дізналася з нього?

За годину учасники свята перегамлесили 160 тонн помідорів.

 

Вправа 4 Спиши текст. Підкресли прикметники. Познач над кожним його відмінок.

Ла Томатіна — щорічний (Н. в.) фестиваль, який від­бувається в останню середу серпня в іспанському (М. в.) місті Буньйоль. Під час свята веселі (Н. в.) учасники кидають одне в одного свіжими (Ор. в.) помідорами. Міські (Н. в.) вулиці перетворюються на томатні (Зн. в.) річки.

Після томатної (Р. в.) війни людей і вулиці відмивають зі шлангів пожежних (Р. в.) машин.

 

Вправа 5 Чи хотілося б тобі потрапити на томатний фестиваль? Чому?

Розповідь про томатний фестиваль.

 

Вправа 6 Постав прикметники, що в дуж­ках, у відповідну форму. Познач їхній відмінок.

У кожній країні є новорічні (Н. в.) звичаї. В Іспанії в новорічну (Зн. в.) ніч під час бою курантів треба з'їсти 12 виноградинок — по одній на кожний удар.

Це заняття дуже кумедне (Н. в.). Адже неможливо з'їсти 12 ягід до моменту, коли годинник переста­не бити. Тому іспанці зустрічають Новий рік з повним (Ор. в.) ротом винограду.

 

СТОРІНКА 70

Вправа 1 Перевір, у кого відмінкові закінчення прикметників записано правильно.

На зеленій траві, добрій подрузі.

 

Вправа 2  Склади речення із словосполученнями з попереднього завдання. Познач закінчення прикметників.

Ми розклали килимок на зелен[ій] траві.  Я написав повідомлення добр[ій] подрузі.

 

Вправа 3 Добери прикметники до виділених іменників і запиши утворені речення. Познач відмінок прикметників.

Зустрілися на зворотній (М. в.) дорозі. Подарував книжку дорогій (Д. в.) сестрі. На білій (М. в.) квітці сидів метелик. У шкільній (М. в.) їдальні смачні обіди. Довірила секрет найкращій (Д. в.) подрузі.

 

Вправа 4 Перевір себе, склавши слово з виділених у тексті букв.

Туреччина.

 

СТОРІНКА 71

Вправа 5  Підкресли прикметники. Познач їхній відмінок.

Я побувала в теплій (М. в.) морській (М. в) країні з пляжами, нескінченними (Ор. в.) ринками, сувенірами і стародав­німи (Ор. в.) пам'ятками.

 

Вправа 6 У якій теплій країні ти мрієш побувати? З якою метою?

Розповідь про теплу країну, де мрію побувати.

 

Вправа 7 Визнач, яке ім’я належить хлоп­чикові, а яке — дівчинці, якщо відомо, що в імені дівчинки є м'який приголосний звук.

Айше [• = – •] (дівчинка), Омер [• – • –] (хлопчик).

 

Вправа 8 Прочитай, як звучать ввічливі слова. Як ти вважаєш, чи схожі ту­рецька й українська мови?

Мергаба. — Привіт.

Насилсм? — Як справи?

Іієм, тишеккю'р едерім. — Добре, дякую.

Хошче кал. — До побачення.

 

Вправа 9  Спиши прислів'я і приказки, додавши пропущені закінчення прикметників. Познач відмінок прикметників.

Голодній (Д. в.) курці просо на думці. Дружній (Д. в.) череді вовк не страшний. У чужій (М. в.) кошарі овець не розведеш. На чорній (М. в.) землі білий хліб родить. На добрій (М. в.) землі що посієш, те й уродить. При добрій (М. в.) годині є брати й побратими, а при лихій (М. в.) годині немає родини. У хорошій (М. в.) компанії розуму наберешся, а в поганій (М. в.) і свій загубиш.

 

СТОРІНКА 72

Вправа 1 Чи хотілося б тобі побувати на святі безхмарного щастя?

23 квітня в Туреччині відзначають День безхмар­ного щастя. Хотілося би побувати на святі, під час якого кра­їною «керують» діти. Тоді найменшим громадянам дозволено господарювати в кабінетах високих посадовців.

 

Вправа 2 Випиши в колонку прикметники з тексту попереднього завдання.

безхмарного

хмара

префіксально-суфіксальний

величезне

велич

суфіксальний

найменші

малі

префіксально-суфіксальний

найрізноманітніші

різноманіття

префіксально-суфіксальний

Вправа 3 Порівняй зображені предмети за довжиною. Запиши речення, додавши пропущені прикметники.

Ручка довга, лінійка довша, а скакалка найдовша.

Поміркуй, який із прикметників називає вищий ступінь ознаки, а який — найвищий. Як утворилися ці прикметники?

Довша – вищий ступінь, суфіксальний спосіб утворення.

Найдовша – найвищий ступінь, префіксально-суфіксальний спосіб утворення.

 

СТОРІНКА 73

Вправа 4 Спиши колонки прикметників, додавши пропущені слова.

високий

вищий

найвищий

малий

менший

найменший

мудрий

мудріший

наймудріший

Вправа 5 Спиши речення, доповнивши їх прикметниками з попереднього завдання.

Метелик малий, жук менший, а комар найменший.

Трава висока, ка­лина вища, а береза найвища.

Мій старший брат мудрий, батько мудріший, а дідусь наймудріший.

 

Вправа 6 Більше утворить прикметників від поданого слова за допомогою префіксів і суфіксів.

Гарний, гарніший, найгарніший, гарненький, гарнесенький, прегарний.

 

Вправа 7 Родзинка підготувала фотоколаж найцікавіших місць для дитячих розваг у Туреччині. Розкажи, які розваги сподобалися Родзинці.

Родзинці сподобалися музей піщаних скульптур, рафтинг, аквапарк, парк динозаврів.

 

Вправа 8 Яке із зображених на фотоколажі місць зацікавило тебе найбільше? Чому?

Розповідь про парк динозаврів.

 

СТОРІНКА 74

Вправа 9 Спиши цікаві факти про Туреччину, утворивши за допо­могою префіксів і суфіксів прикметники від поданих у дужках.

Найулюбленіші тваринки в Туреччині — коти.

Кожний гість у Туреччині найдорожчий. Для гостей подають найкраще частування.

Турецькі ласощі лукум — найдавніші солодо­щі, що існують уже понад 500 років.

Запиши один цікавий факт про Україну, яким ти можеш здивувати іноземців.

Найпопулярніша національна страва – борщ.  

 

Вправа 1 Утворити прикметники від поданих слів.

село — сільський       місто — міський        рай — райський

козак — козацький     грек — грецький       завод — заводський

 

Вправа 2 Перевір, чи правильно записав прикметни­ки.

Правильно.

 

Вправа 3 Запиши словосполучення, утворивши прикметники з власних назв.

Ласощі з Туреччини — турецькі ласощі, яблука з України — українські ласощі, ковбаски з Німеччини — німецькі ковбаски, шоколад зі Швейцарії — швейцарський шоколад, парфуми з Франції — французькі парфуми, полуниця з Польщі — польська полуниця.

 

СТОРІНКА 75

Вправа 4 Чи знаєте, що це за прапор? Що символізують кільця на ньому?

Прапор Олімпійських ігор. Кільця символізують п’ять континентів (синій – Європа, чорний – Африка, червоний – Америка, жовтий – Азія, зелений – Австралія).

 

Вправа 5 Щебетунчик подорожував країною, у якій виникли Олім­пійські ігри. Чи знаєш ти, як називається ця країна?

Греція.

 

Вправа 6 Прочитай текст, щоб перевірити, чи правильно ти думав/ думала.

Майже три тисячі років тому в Греції раз на чо­тири роки проводилися загальнонародні спортив­ні змагання-ігри. Вони відбувались у місті Олімпії і тому дістали назву Олімпійські. На період їх про­ведення по всій країні оголошували мир.

 

Вправа 7 Що ти дізнався про Олімпійські ігри? Напиши про це текст.

Я дізнався, що Олімпійські ігри зародилися в Греції. На час проведення змагань оголошувався мир. Тепер вони стали всесвітніми. По черзі проходять у різних країнах.

 

Вправа 8 Як ти думаєш, чому зображений горіх називають грецьким?

На Кримський півострів та в інші регіони сучасної України ці плоди завозили переважно з Греції.

 

Вправа 9 Спиши текст із попереднього завдання, вставив­ши пропущені суфікси в прикметниках. Познач відмінок цих прикметників.

Волоський (Зн. в.) горіх ще називають грецьким (Ор. в.). Проте друга назва присвоєна йому неправильно. Адже батьківщиною цієї рослини є Середня Азія, Кавказ. Тому горіх правильніше було б називати азійським (Ор. в.) або кавказьким (Ор. в.). Але на Кримський (Зн. в.) півострів та в інші регіони сучасної України ці плоди завозили переважно з Греції. Ось звідки пішла назва грецький (Н. в.) горіх.

Повернутися до інших вправ 




Переглядів: 3206
16.12.2021 -

Категорія: ГДЗ » 4 клас

Коментарії до ГДЗ Пономарьова Гайова 4 клас сторінка 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75:

Ім'я:*
E-Mail:
Питання: 2*2+2?
Відповідь:*
Напівжирний Нахилений текст Підкреслений текст Перекреслений текст | Вирівнювання по лівому краю По центру Вирівнювання по правому краю | Вставка смайликів Вибір кольору | Прихований текст Вставка цитати Перетворити вибраний текст з транслітерації в кирилицю Вставка спойлера