ПРАКТИЧНА РОБОТА №1
Виявлення прикладів пристосування до способу життя у комах
Мета: визначити особливості будови різних видів комах, які є результатом їхнього пристосування до способу життя.
Обладнання та матеріали: колекції комах, відеофрагменти, фотографії або слайди презентації із зображеннями представників різних видів комах, підручник, зошит.

1. Розгляньте колекції або зображення представників різних видів комах.

2. Оберіть кілька різних комах, яких ви будете досліджувати. Запишіть їхні назви в перший стовпчик таблиці на с. 3. Одна комаха вже вписана в таблицю для зразка.
3. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, опишіть особливості життєдіяльності обраних комах: середовище, у якому живуть, як живляться тощо. Заповніть другий стовпчик таблиці.
4. Визначте особливості форми й будови окремих органів обраних комах: вусиків, крил, ходильних ніг тощо. Визначте найхарактерніші риси будови, що відрізняють кожну комаху з-поміж усіх інших. За результатами дослідження заповніть таблицю за зразком.

5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновки, у яких укажіть, за якими ознаками зовнішньої будови можна визначити особливості способу життя комахи.
Таблиця до практичної роботи №1 «Виявлення прикладів пристосування до способу життя комах»

ПРАКТИЧНА РОБОТА №2
Виявлення прикладів пристосування до способу життя у різних птахів

Мета: визначити особливості будови різних видів птахів, які є результатом їхнього пристосування до способу життя.

Обладнання та матеріали: колекції опудал птахів, відеофрагменти, фотографії або слайди презентації із зображеннями представників різних видів птахів, підручник, зошит.

 Хід роботи

1. Розгляньте колекції або зображення представників різних видів птахів.

2. Оберіть кілька різних птахів, яких ви будете досліджувати. Запишіть їхні назви в перший стовпчик таблиці на с. 5. Один птах уже вписаний у таблицю для зразка.
3. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, опишіть особливості життєдіяльності обраних птахів: середовище, у якому живуть, особливості клімату, чим живляться тощо. Заповніть другий стовпчик таблиці.
4. Визначте особливості форми й будови окремих органів обраних птахів: дзьоба, крил, ніг тощо. Визначте найхарактерніші риси будови, що відрізняють кожного птаха з-поміж усіх інших. За результатами дослідження заповніть таблицю за зразком.

5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновки, у яких укажіть, за якими ознаками зовнішньої будови можна визначити особливості способу життя птаха.

За формою та довжиною ніг, крил, обтічною формою можна визначити особливості способу життя, за формою та розміром дзьоба їжу, що вживають.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3

Визначення особливостей зовнішньої будови хребетних тварин у зв'язку з їх пристосуванням до різних умов існування

Мета: на прикладі ссавців визначити особливості будови різних видів хребетних, які є результатом їхнього пристосування до способу життя.

Обладнання та матеріали: колекції опудал ссавців, відеофрагменти, фотографії або слайди презентації із зображеннями представників різних видів ссавців, підручник, зошит.

Хід роботи.

1. Розгляньте колекції або зображення представників різних видів ссавців.

2. Оберіть кілька різних ссавців, яких ви будете досліджувати. Запишіть їхні назви в перший стовпчик таблиці на с. 7. Один ссавець уже вписаний у таблицю для зразка.

3. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, опишіть особливості життєдіяльності обраних ссавців: середовище, у якому живуть, особливості клімату, як живляться тощо. Заповніть другий стовпчик таблиці.

4. Визначте особливості форми й будови окремих органів обраних ссавців: тіла, ніг, зовнішніх покровів тощо. Визначте найхарактерніші риси будови, що відрізняють кожного ссавця з-поміж усіх інших. За результатами дослідження заповніть таблицю за зразком.

5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновки, у яких укажіть, за якими ознаками зовнішньої будови можна визначити особливості способу життя ссавця.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4

Порівняння будови кровоносної системи хребетних тварин

Мета: порівняти кровоносні системи різних хребетних тварин.

Обладнання та матеріали: муляжі серця представників різних хребетних тварин, плакати або слайди презентації із зображеннями будови кровоносної системи різних хребетних тварин, підручник, зошит.

Хід роботи 

1. Розгляньте муляжі, плакати або наведені малюнки із зображенням кровоносних систем різних хребетних тварин. Підпишіть, яким тваринам належать ці системи: риби, амфібії, рептилії, птахи, ссавці.

2. Визначте спільні елементи будови зображених кровоносних систем. Позначте на малюнках відповідними цифрами: 1 — серце; 2 — судини; 3 — шлуночок; 4 — передсердя.

3. Визначте особливості будови кровоносних систем різних груп тварин. Заповніть таблицю (крім останнього стовпчика).

4. В останньому стовпчику таблиці поставте стрілку в напрямку ускладнення будови кровоносних систем: від менш складної до більш складної.

Ускладнення кровоносної системи від риб до ссавців. 

5. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, поясніть, які особливості будови кровоносної системи різних груп хребетних дозволяють їм пристосовуватися до свого середовища існування.

У земноводних, плазунів, птахів та ссавців появилось мале (легеневе) коло кровообігу. У теплокровних птахів та ссавців чотирикамерне серце, повне розділення артеріального та венозного потоку. У птахів більші артерії, що постачають кров до передніх кінцівок (крил) – пристосування до польоту. У ссавців характерною ознакою кровоносної системи є відсутність воротних систем нирок (в нирці фільтрується тільки артеріальна кров).

5. За результатами практичної роботи сформулюйте висновок, у якому поясніть, із чим пов'язані особливості будови кровоносної системи різних груп хребетних

тварин.

Висновок: з виходом на сушу появилось мале (легеневе) коло кровообігу; для швидшого та якісного обміну речовин розвиток від двокамерного до чотирикамерного серця, розділення артеріального та венозного потоку.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 5. Порівняння будови скелетів хребетних тварин.

Мета: порівняти скелети різних хребетних тварин.

Обладнання та матеріали: муляжі скелетів представників різних хребетних тварин, плакати або слайди презентації із зображеннями будови скелетів різних хребетних тварин, підручник, зошит.

Хід роботи

1. Розгляньте муляжі, плакати або наведені малюнки із зображенням скелетів різних хребетних тварин. Підпишіть, яким тваринам належать ці скелети: риби, амфібії, рептилії, птахи, ссавці.

2. Визначте спільні елементи будови зображених скелетів. Позначте на малюнках відповідними цифрами: 1 — череп; 2 — хребет; 3 — кістки передньої кінцівки; 4 — кістки задньої кінцівки; 5 — лопатку; 6 — грудину.

3. Визначте особливості будови скелетів різних груп тварин. Заповніть таблицю (крім останнього стовпчика).

4. В останньому стовпчику таблиці поставте стрілку в напрямку ускладнення будови скелета: від менш складної до більш складної.

5. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел, поясніть, які особливості будови скелетів різних груп хребетних дозволяють їм пристосовуватися до свого середовища існування.

У риб два відділи хребта; довгий тулубовий відділ хребта; хвостовий відділ та плавці – пристосування до плавання.

У амфібій з виходом на суходіл поява кінцівок з поясами кінцівок; 4 або 3 (у безхвостих амфібій) відділи хребта; шийний хребець рухливо з'єднаний з черепом.

У плазунів з життям на суходолі наявність кінцівок з поясами кінцівок; 5 відділів хребта; шийний відділ має декілька хребців і дозволяють рухати головою, не змінюючи положення тулуба, перший шийний хребець рухливо з'єднаний з черепом; грудна клітка захищає внутрішні органи і забезпечує вентиляцію легень; довгий хвостовий відділ для збереження рівноваги при бігові.

У птахів передні кінцівки видозмінені у крила зі зрощеними кістками для польоту; грудина літаючих птахів має виступ – кіль; на задніх кінцівках є цівка для пом'якшення поштовху під час приземлення; кістки легкі, багато порожнистих; довгий шийний відділ дозволяє нахиляти голову; зрощування відділів хребта зміцнює скелет; грудна клітка та рухоме з'єднання ребер збільшують вентиляцію легенів.

У ссавців хребет має 5 відділів, шийний відділ 7 хребців; хребці поперекового відділу поєднані рухливо, що дає змогу згинати тулуб. Передні кінцівки можуть змінюватися (пристосовані до середовища ласти у морських, пальці з великими перетинками у кажанів для польоту). 

6. За результатами практичної роботи сформулюйте висновок, у якому поясніть, із чим пов'язані особливості будови скелетів різних груп хребетних тварин.

Із середовищем існування, та рухами, які притаманні різним тваринам.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 6. Порівняння будови головного мозку хребетних тварин.

Мета: порівняти будову головного мозку різних хребетних тварин.

Обладнання та матеріали: муляжі головного мозку представників різних хребетних тварин, плакати або слайди презентації із зображенням будови головного мозку різних хребетних тварин, підручник, зошит.

Хід роботи

1. Розгляньте муляжі, плакати або наведені малюнки із зображенням головного мозку різних хребетних тварин. Підпишіть, яким тваринам належать ці зображення головного мозку: риби, амфібії, рептилії, птахи, ссавці.

2. Визначте спільні елементи будови зображених моделей головного мозку. Позначте на малюнках відповідними цифрами: 1 — довгастий мозок; 2 — передній мозок; 3 — середній мозок; 4 — мозочок

3 Визначте особливості будови головного мозку різних груп тварин. Заповніть таблицю (окрім останнього стовпчика).

4. В останньому стовпчику таблиці поставте стрілку в напрямку ускладнення будови головного мозку: від менш складної до більш складної.

5. Використовуючи матеріали підручника та інших джерел поясніть, які особливості будови головного мозку птахів і ссавців дозволяють їм пристосовуватися до свого середовища існування.

У риб за розміром переважає  середній мозок (особливо частини, що відповідають за зоровий аналіз), добре розвинений мозочок (пов'язано з необхідністю координації рухів під час плавання).

У земноводних за розміром переважає середній мозок (відповідає за зір та слух), збільшений передній мозок і поділений на дві півкулі з давньою корою(в значній мірі відповідає за умовні рефлекси). 

У плазунів збільшений передній мозок з великими півкулями, на поверхні якого є давня кора та зачатки нової із сірої речовини, кора гладка (відповідає за умовні рефлекси), розвинений мозочок (ускладнення наземної орієнтації).

У птахів передній мозок з великими півкулями,  на поверхні давня кора та зачатки нової із сірої речовини (ускладнена поведінка), добре розвинені ділянки середнього мозку, збільшення розміру (що відповідають за зір), особливо розвинений мозочок (орієнтація у польоті).

У ссавців найбільший передній мозок з багатьма звивинам (велика здатність до умовних рефлексів, складна поведінка, пристосування до мінливості умов суходолу), добре розвинений мозочок (рівновага та орієнтація в просторі), добре розвинений середній мозок (велика роль органів зору і слуху).

6. За результатами практичної роботи сформулюйте висновок, у якому поясніть, із чим пов'язані особливості будови головного мозку різних груп хребетних тварин.

Пристосування до змінних умов середовища, складність поведінки, піклування про потомство, більше умовних рефлексів, роль органів чуття.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 7

Визначення форм поведінки тварин (за описом або відеоматеріалами)

Мета: ознайомитися з особливостями різних форм поведінки тварин і навчитися їх розрізняти.

Обладнання та матеріали: відеофрагменти або описи форм поведінки різних тварин, проектор, комп'ютери (або інші засоби для демонстрації  відеофрагментів), підручник, зошит.

Хід роботи

1. Ознайомтеся з різними формами поведінки тварин за описом або відеоматеріалами.

2. Запишіть у таблицю назву форми поведінки, яка відповідає її опису (і відповідному відеофрагменту).

3 Запишіть у таблицю приклади різних форм поведінки тварин.

4. Підсумки. Чого ви навчилися?

Я знаю форми поведінки тварин і вмію за їх особливостями визначити спосіб життя тварин.